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关于启用校训、校风、教风、学风的通知
 

发布时间:2014-06-26 浏览次数: 作者:

 

     
 

 

各部门、各单位:

       为全面总结我校的办学历史和办学成就,进一步明晰办学定位,充分体现我校的办学理念和办学特点,根据我校近10年来的办学实践和大众报业集团对我校办学的要求,学校梳理并凝练了新的校训、校风、教风、学风内容,在广泛征求意见的基础上,经校长办公会研究报董事长同意,现予以公布并正式启用。

       校训:文化立身厚德报国

       校风:求实 创新 问学 致用

       教风:尽职 尽心 尽善

       学风:尚学 尚礼 尚为

      各部门、各单位要切实加强对校训、校风、教风、学风的学习和宣传,并规范地进行使用。学院广大师生员工要牢记“三风一训”,深刻理解、领会其中的内涵和精神理念,开拓进取,努力拼搏,不断提高学院的教育质量和办学水平,不断赋予校训、校风、教风、学风新的内涵,为实现我校各项事业又好又快发展做出积极的贡献。

                                                                                   济南大学泉城学院

                                                                                     2014年5月10

 

                                         

附:“三风一训”内容及释义

                           

校训:文化立身厚德报国

 

       学校把文化立身作为校训的首句,旨在突出我校依托大众报业集团的办学背景、教育特色和强调文化对塑造人的重要作用。大众报业集团在山东文化产业发展格局中所处的重要地位和雄厚的人才资源、文化产业优势,决定了学院文化立身与生俱来的先天优势。人的文化底蕴,影响人生诸多。最终成功者,多是有文化者,他们长期以海绵蓄水之法,一点点吸纳,从浅薄走向厚重,走向成功。 立身即塑造形象,寓意把学院塑造成一流的独立学院;把教师队伍建设成一流的师资队伍;把学生培养成优秀的应用型人才。

      “厚德” 出自《周易》:“天行健,君子以自强不息;地势坤,君子以厚德载物”。意思是说,以深厚的德泽育人利物,今多用来指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。其“厚德报国”就是把德育教育放在首要位置,意在全体教职工和学生首先应具有热爱共产党、热爱社会主义、热爱祖国、忠诚于党的教育事业的政治品德;具有严谨博学、求实创新、学以致用、好学上进的职业道德;具有崇尚文明、尊师爱生、遵守公德、和谐互助的品德修养;具有廉洁奉公、遵纪守法、严于律己、乐于奉献的道德操守。

校风:求实 创新 问学 致用

       “求实”就是讲求实际,一切从实际出发,因地、因时制宜,求真务实。它要求师生员工对工作、学习和生活要有认真、细致、严谨、扎实的态度和作风。以脚踏实地的态度来对待工作;以严谨科学的态度来对待学术;以诚心向学的态度来对待学业;以执着不懈的精神来追求真理。反对敷衍塞责、马虎应付的态度和轻率浮躁、疲塌懒散、急功近利的作风。不弄虚作假,不贪图虚名,不驰于空想,不鹜于虚声,唯以求真务实的态度做扎实的功夫,在实中求业绩、求学问、求精进,以形成良好的校风和校园文化。

       “创新”就是具有开拓的意识,就是不拘陈规,敢为人先,勇于开拓,与时俱进。它要求师生员工解放思想、知时适变、善抓机遇、勇于探索,自觉培养勇于创新、善于创新、积极创业的勇气和才干,不断提高和拓展自己的创新能力,努力使自己成长为创新型人才,为学院的发展、为党和人民的教育事业贡献聪明才智。

       “问学”,《礼记·中庸》:故君子尊德性而道问学,致广大而尽精微。问学,学诚者也,治学之道,应广博学习,详细探究询问。学习是为了求知,提问是为了弄清学习中的疑难。不学不成,不问则不知。知识是学来的,也是问来的,唯有勤学、善思、好问方可成就有学问之人。以“问学”为校风体现了学院将“求学”与“问真”的育人理念牢牢根植于师生心中。对教师而言是传道授业,授学生以“治学”和“问真”、终身为学的价值理念和方法;对于莘莘学子而言,则是要将不断地学、不断地问内化为一种精神理念。

       “致用”出自《周易》:精义入神,以致用也。大意是深刻领会,学以致用。古人将致用作为为学的最高目的,将学与用有机地结合起来,成为一种重要的治学态度。 “致用”的内涵是“学用结合”,强调要理论联系实际,脚踏实地,注重实效,侧重“形而下”。校风“致用”体现我校一贯优良传统,有利于引导学生把远大理想抱负和锲而不舍努力结合起来,既要自强不息,敢为人先,又要脚踏实地,从点滴做起。

教风:尽职尽心 尽善

       “尽职”,就是要爱岗敬业,尽最大努力完成自己的职责。

尽职尽责是一个人最重要的、最基本的精神和行为准则,作为一名学院优秀的教师,就必须在工作中做到认真对待、一丝不苟,勤勤恳恳,兢兢业业,一往直前,砥砺奋斗。不为失败找理由,不为错误找借口,在平凡的岗位上作出不平凡的事业来。

       “尽心”就是要全心全意,尽到自己责任心。教师不只是一种职业,更是一项事业,教师要端正为自己、为他人、为工作、为学院负责的态度;做到工作积极主动、真诚付出、认真负责、做事有始有终,为党的教育事业贡献全部力量。

       “尽善”就是对待工作要精益求精,十分完善,做好每一个细节。善是完满,是根本,美同善相比,美给人以感官的愉快,但美必须具有善的内涵,因此既要尽美,更要尽善,它要求广大教师在工作中要做到精益求精、把工作做得尽善尽美,把工作失误减少到最低。

学风:尚学 尚礼 尚为

      “尚学有尊崇、注重的意思。可解释为学问、学习。尚学是主张人应喜爱和注重学习。学海无涯,学无止境。尤其重要的是要学会学习,学会生活,学会做人,学做现代社会的高尚人。把“尚学”放在学风的首位,要求广大学生要在校期间把刻苦学习作为首位,在学生阶段树立起终身学习的强烈意识。

     “尚礼,顾名思义,就是通过礼的约束加强自身修养实现一种崇高的道德境界。提倡“尚礼”对于加强学生的修养意义深远。孔子说:道之以德,齐之以礼,齐,就是约束的意思,即是用礼来约束人的行为规范。说明人生活在社会中,其行为必然要受到礼的约束,才能让外在的行为规范转化为内在的道德修养。作为现代大学生,“尚礼”就要努力培育和践行社会主义核心价值观,努力培养热爱党、热爱祖国、热爱有中国特色社会主义的强烈意识和深刻理解自己在学习、生活中所承担得责任,努力形成正确的人生观、价值观和世界观,主动地、创造性地去实现自己的远大理想。

      “尚为”,“为”这里解释为行为、实践的意思。“尚为”充分体现了我校培养有技能的应用性人才的办学方向。对于学生来说,在搞好理论学习的同时,一定要把实践放在重要位置,要把今天所学与明天走上社会所用很好的结合起来。特别是要加强学生的动手能力,使自己成为既有一定理论基础,又有较强动手能力的应用型人才,毕业后能真正为国家和社会所用。